樂齡活動設計，為什麼不能先想帶什麼？
樂齡活動設計不該先從內容清單開始。從參與者需求、活動目標到方法選擇，建立更有方向、可調整且尊重長者主體性的帶領思維。
職人隨筆
重新理解高齡健康促進：從政策視角回到「人」的需求
從教育、衛福、運動、農業、文化與勞動等政策視角，重新理解高齡者的多重需求，並以身體功能、認知活力、心理健康、人際連結及生活角色與社會參與五個面向，思考真正以人為本的高齡健康促進。
逆齡的深度同理：解讀高齡者老化現象與尊嚴老去的關鍵
前陣子受邀至新北市私立明倉居家長照機構，協助照顧服務員的教育訓練，並參與了當…
從 Well-being 邁向 Well-doing：2026成人教育論壇引發的高齡健康跨域思維
台灣已正式邁向超高齡社會，當高齡化不再只是統計數據，而是每個人、每個家庭正在經…
從長照3.0到共生社區：一場讓我重新思考「照顧」的研討會
2026年台灣社會福利學會年會暨國際學術研討會，今年在中正大學社會福利系舉行，會議…
從 1,000 場教學中看見：長者運動最常被忽略的3個細節
很多人以為，長者運動的重點是設計動作、安排流程，或讓長輩「有動到」。但在實際教…